Thursday Teaching Tips #3

Jeśli korzystacie już z vocabulary jar możecie wykorzystać go na wiele różnych sposobów. Na przykład jako ćwiczenie na rozgrzewkę. Na początku zajęć, każdy z uczniów może wylosować jedno słówko i opowiadać o nim przez chwilę, w parach lub przed klasą (Jest to zadanie dla uczniów od poziomu B1). Można także tworzyć historyjki, każdy uczeń dopowiada zdanie z wylosowanym słówkiem z vocabulary jar.

P.S. Macie zaplanowane miłe popołudnie z książką w dzisiejszy Światowy Dzień Książki?

from www.daisygreenmagazine.co.uk

You have recently won an Oscar!

GRAMMAR:  PRESENT PERFECT
TIME:             5 minut
MATERIALS: wypisane nazwiska znanych osób na małych karteczkach

Słodkich ostatków Wszystkim! :) W dzisiejszym ćwiczeniu wprawdzie nie ma nic o jedzeniu, ale za to nadaje się na rozgrzewkę i do ćwiczeń w parach. Jako przygotowanie, wystarczy wypisać kilka nazwisk znanych osób. I, przez znanych, mam tu na myśli znanych uczniom (Np. czy wiecie, że dzieci w podstawówce nie wiedzą już, co to Ulica Sezamkowa?!). Ja do swojego zestawu zabrałabym na przykład: Justynę Kowalczyk, Piotra Żyłę, Justina Biebera (w celach prowokacyjnych). Jeśli macie pewność, że cała klasa jest zafascynowana jakimś filmowym czy serialowym bohaterem, możecie również dopisać jego imię.

CO DALEJ? 

W parach jedna osoba losuje karteczkę z imieniem i nazwiskiem znanej osoby  i używając struktur czasu Present Perfect (He has been recently .../ He has won.../ She has broken...) musi pomóc drugiej osobie zgadnąć o kim mowa. 

 

Who am I?

Czasami wydaje mi się, że zadania, które wymagają najmniej przygotowań ze strony nauczyciela, są bardzo entuzjastycznie odbierane przez uczniów. Też tak czasem macie? Szukacie, szukacie interesujących warm-up activities, przygotowujecie się do nich godzinami, drukujecie, wycinacie, już widzicie oczyma wyobraźni, jaka to będzie ciekawa lekcja, a w rzeczywistości kompletna klapa. Nikomu się nie podoba i uczniowie patrzą na Was zaspanymi oczami. Otóż dzisiejsze ćwiczenie do takich nie należy. Tak naprawdę wszystko czego potrzebujemy to kartki/fiszki z wypisanymi zawodami i ... i to wszystko. Zapraszamy jednego z uczniów na środek, losuje kartkę i nie patrząc co na niej jest, pokazuje klasie. 

Uczniowie mówią czym się zajmuje i na czym polega praca w wylosowanym zawodzie, a osoba stojąca na środku musi zgadnąć kim jest. Można też oprócz zdań opisujących czym zajmuje się dana osoba, opisać i wymieniać cechy charakteru potrzebne do pracy w danym zawodzie, a także gdzie dana osoba pracuje, jaki strój nosi do pracy. Przy okazji ćwiczymy i przymiotniki opisujące osobowość, które bardzo często w podręcznikach idą w parze z zawodami. Wszystko zależy od poziomu znajomości języka i od ego, na co chcemy zwrócić uwagę. Jest to bardzo dobre ćwiczenie na mówienie. Można poćwiczyć tyle rzeczy! Aż sama jestem zaskoczona ile:)

Można oczywiście odwrócić role. Osoba idąca na środek losuje wówczas zawód i opisuje czym się zajmuje a pozostali uczniowie muszą zgadnąć zawód.

Ćwiczenie to sprawdzi się również przy powtórce i pomoże nam zebrać poznane słownictwo. Każdemu z uczniów rozdajemy ksero ze strukturami, które może wykorzystać opisując zawody, zostawiając miejsce do uzupełnienia w trakcie ćwiczenia.